Mediações e Culturas

Contexto e Avaliação

A linha de pesquisa Mediações e Culturas integra o Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Sociedade (PPGTE), da Universidade Tecnológica do Paraná – Campus Curitiba. O programa é avaliado pela Coordenação de Área Interdisciplinar da CAPES, em particular pela Câmara Temática II – Sociais & Humanidades, e obteve conceito 5. A  Prof. Dra. Marinês Ribeiro dos Santos é a coordenadora de Mediações e Culturas.

Área de Concentração

O PPGTE tem apenas uma Área de Concentração, Tecnologia e Sociedade, em referência aos campos ou áreas de estudos em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), aos estudos sociotécnicos, aos estudos sociais das ciências e das tecnologias (esocite), dentre outras denominações. Um dos pressupostos do Programa, de sua área de concentração, e de suas linhas de pesquisa  é favorecer  compreensões críticas e cidadãs das técnicas e das  tecnologias. O programa conta e articula diferentes abordagens, autores e autoras, escolas de  pensamento e práticas, e tais abordagens não necessariamente são homegêneas, ms independentemente da faceta pela qual se estudam as tecnologias, questionam-se sua universalidade, sua neutralidade, seu determinismo. 

Mediações e Culturas

A linha de Mediações e Cultura tem sua origem em uma reformulação da linha de pesquisa  em  Tecnologia e Interação, esta tendo surgido em 1999, após uma primeira grande reformulação do Programa.  Inicialmente o programa contava com duas áreas de concentração, uma em  Educação e outra Inovação Tecnológica. Tecnologia e Interação, reforçou à época a  estreita correlação entre as tecnologias interativas e as atividades humanas, e coalesceu uma aproximação à área de Interação Ser Humano Computador.

Entretanto, ao longo da primeira década, percebeu-se que os termos tecnologia e interação eram muitas vezes entendidos instrumentalmente apenas como ações realizadas por meio de ferramentas, meios ou artefatos, como se artefatos per se garantissem o sucesso, o desenvolvimento, o aprendizado, a melhoria, recaindo em determinismo tecnológico. O uso da palavra interação passou a ser demasiado restrito na medida em o quado docente da linha foi reforçado com docentes com formação em Artes, Educação Artística, Arquitetura e Design. Optou-se por Mediações. 

A mudança, em 2011, para Mediações e Culturas visou aumentar as possibilidades de compreensão de tecnologia.   Mediações, no plural, visa realçar as abordagens plurais fomentadas na linha e no programa. Tecnologias, nesta acepção, não se restringiram aos artefatos e instrumentos, embora estes as permeiem, são mediações. Assume-se então que o ser humano se faz coletivamente pelas relações sociais, nas mediações (materiais ou simbólicas). Nesta perspectiva, tecnologias são sempre mediações sociais (materiais ou simbólicas), situadas e circunstanciadas axiológica, cultural e historicamente.

Culturas pela razão de sempre serem situadas, localizadas, circunstanciadas, interessadas, de  modo a se contrapor a entendimentos universalizantes e interassadamente rotulados como neutros. Por Culturas, compreendem-se os conjuntos articulados de ações e restrições, interações e influências, relações e técnicas, tendências e desvios, motivações e direcionamentos, recursos e possibilidades presentes em uma sociedade em determinado momento e espaço. Neste sentido, culturas incluem tecnologias, condicionando e transformando-as dialética e dialogicamente. Estas podem ser pesquisadas em uma miríade de perspectivas, ainda que com contradições, e exigem equidade e respeito pelas particularidades e diferenças.

O interesse da linha é pelo conhecimento e pela circulação de técnicas, processos, práticas, artefatos, meios, ambientes e outras mediações. As relações sociais são permeadas de memórias, valores e interesses, que perpassam e matizam, por exemplo, as mídias impressas e interativas, os espaços institucionais e os domésticos, públicos e privados, os processos de aprendizagem e de formação docente, formais e não formais, as relações culturais e interculturais, a construção de subjetividades e suas transformações, dentre outros.

A partir desses pressupostos, a linha Mediações e Culturas desenvolve projetos interdisciplinares nas dimensões histórico culturais das tecnologias como mediações sociais, situadas e circunscritas em diversas culturas e contextos. Busca também discutir as implicações das tecnologias na intermediação de atividades e valores humanos. Constitui, portanto, objetos-chave desta linha de pesquisa a arte, o design, a educação e os media, as comunicações, as culturas.

Sobre os cursos, disciplinas e atividades

Para uma compreensão mais detalhada do programa, sugere-se a estudantes, ou pessoas com interesse no programa, consultar o regulamento vigente, aprovado em 2019,  ou os editais de seleção, com literatura recomendada. Dentre várias outras determinações e exigências, o curso de mestrado exige 24 créditos e o de doutorado 48, sendo que cada crédito equivale a 15h.  Isto implica geralmente em 5 cinco disciplinas de formação  para o mestrado e 8 para o doutorado. Estudantes podem se matricular em  disciplinas ofertadas por outras linhas e por outros programas. Para uma lista completa, ver disciplinas e horários. Geralmente, pois cada estudante pode requerer a validação de alguns créditos cursados anteriormente, dentro de certos critérios. A estudantes de doutorado bolsistas são exigidos experiência comprovada ou dois semestres de estágio docência em nível de graduação. Incluem-se nos créditos:

• Seminários (3 créditos (45 h)  no mestrado e 6 (90h)  no doutorado);
• Participação em Grupo de Pesquisa;
• Suficiência e Proficiência em Língua Estrangeira, e Brasileira (para estrangeiros(as))
• Publicação (1 comunicação ou artigo para o mestrado, 2 artigos em periódicos com qualis interdisciplinar no doutorado no quadriênio mais recente);
• Estágio de docência (Obrigatório a bolsistas de doutorado);
• Atividades do Programa (Bolsistas).

As disciplinas   Tecnologia e Sociedade I (M/D), e Tecnologia e Sociedade II (D) são obrigatórias e visam uma formação introdutória à área dos estudos em Ciência, Tecnologia e Sociedade, área de concentração do programa.  A primeira é pré-requisito à segunda. As ementas variam de oferta para oferta e o quadro docente que as ministram envolve professores e professoras de diferentes linhas de pesquisa.  Metodologia de Pesquisa (M/D) também é uma disciplina obrigatória, geralmente ofertada no segundo quadrimestre.

Para uma introdução de preparação para o processo de seleção, também recomenda-se um estudo das bibliografias recomendadas nos processos de seleção para o Mestrado e o Doutorado.  Outras disciplinas de interesse que também fornecem uma formação em CTS são História da Técnica e da Tecnologia (M/D), Filosofia da Ciência e da Tecnologia (M/D), O Pensamento Social Crítico Latino-Americano e o Debate CTS (M/D), Tópicos Especiais em Tecnologia e Sociedade Álvaro Vieira Pinto I (M/D) e  Tópicos Especiais em Tecnologia e Sociedade Álvaro Vieira Pinto II (M/D), embora várias outras articulem conhecimentos correlatos.

Cada linha de pesquisa oferece uma disciplinas de formação que dão base às suas pesquisas, e geralmente são ofertada no primeiro quadrimestre.  Mediações e Culturas oferta Fundamentos em Interação (M/D).  No segundo quadrimestre são ofertadas disciplinas mais direcionadas aos grupos de pesquisa, mas que também fornecem uma formação geral como Imagem e Tecnologia (M/D),  Arte e Tecnologia (M/D), , Design e Interação (M/D), , dentre outras, pois estas ofertas variam de ano para ano.

No terceiro quadrimestre concentram disciplinas como Gênero e Representações Culturais (M/D), Computação, Sociedade e Inclusão (M/D), e disciplinas de tópicos. Não raro, estudantes cursam disciplinas de Tópicos Especiais e Estudos Dirigidos.

Quadro Docente

Grupos de Pesquisa

Grupo de Pesquisa